Sternberg's Theory of Intelligence

 Sternberg's Theory of Intelligence

Sternberg gave another model (pattern) of information processing theory of intelligence in the year 1985.

As a cognitive psychologist, Sternberg claimed that intelligence can be understood as the ability to think critically.

He talked about the involvement of many elements in human intelligence, which are as follows -

  • Code notation
  • Estimate
  • Arrangement
  • Use
  • Response

Keeping in mind the way a person processes information in performing a mental task, Sternberg created a triarchic theory of intelligence based on three subtheories.

Sternberg's Tri-System Theory

  1. Referential theory
  2. Empirical sub theory
  3. Component theory
  • Megha Ghatak
  • performance factor
  • knowledge storage component
  • analytical mind
  •   creative intelligence
  • common sense

 Educational utility of Sternberg's theory

The Sternberg theory suggests that educational programs in schools should be designed in such a way as to maximize the development of all three types of intelligence, not just analytical-academic skills or analytical intelligence.

 A study by Sternberg and colleagues reported that a curriculum that incorporated practical and creative skills resulted in greater student mastery than a curriculum that emphasized only traditional analytical memory study skills. .

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